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Le cours intitulé ''L'informatique libre : droits, libertés et bien commun dans le cyberespace'' se veut une introduction aux enjeux d’ordre éthique, politique, économique, social et culturel soulevés par l’informatisation ultra rapide de la société. Il est destiné à un public adulte et non-geek. | Le cours intitulé ''L'informatique libre : droits, libertés et bien commun dans le cyberespace'' se veut une introduction aux enjeux d’ordre éthique, politique, économique, social et culturel soulevés par l’informatisation ultra rapide de la société. Il est destiné à un public adulte et non-geek. | ||
== Séance | == Séance 1 – Libertés fondamentales des utilisateurs d’ordinateur : introduction à la philosophie du logiciel libre == | ||
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* ____, « [http://www.gnu.org/education/edu-schools.fr.html Pourquoi les écoles doivent utiliser exclusivement du logiciel libre] », ''gnu.org'', 2003, 2009. | * ____, « [http://www.gnu.org/education/edu-schools.fr.html Pourquoi les écoles doivent utiliser exclusivement du logiciel libre] », ''gnu.org'', 2003, 2009. | ||
* [http://www.april.org/sites/default/files/dictionnaire-politique-internet-et-numerique.pdf Dictionnaire politique d’Internet et du numérique. Les 66 enjeux de la société numérique] | * [http://www.april.org/sites/default/files/dictionnaire-politique-internet-et-numerique.pdf Dictionnaire politique d’Internet et du numérique. Les 66 enjeux de la société numérique] | ||
== Séance 2 – Liberté d’expression, liberté de presse, vie privée et Internet == | == Séance 2 – Liberté d’expression, liberté de presse, vie privée et Internet == | ||
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== Séance 4 – Des alternatives économiques viables fondées sur le libre partage et la collaboration == | == Séance 4 – Des alternatives économiques viables fondées sur le libre partage et la collaboration == | ||
== Séance 5 – Décoloniser le cyberespace : | == Séance 5 – Décoloniser le cyberespace : souveraineté informatique, utopies numériques, etc. == | ||
Version du 13 décembre 2013 à 16:34
Le cours intitulé L'informatique libre : droits, libertés et bien commun dans le cyberespace se veut une introduction aux enjeux d’ordre éthique, politique, économique, social et culturel soulevés par l’informatisation ultra rapide de la société. Il est destiné à un public adulte et non-geek.
Séance 1 – Libertés fondamentales des utilisateurs d’ordinateur : introduction à la philosophie du logiciel libre
Lectures
- Free Software Free Society: Selected Essays of Richard M. Stallman
- Richard Stallman et la révolution du logiciel libre. Une biographie autorisée
- Free Software Foundation, « Qu'est-ce que le logiciel libre ? », gnu.org, 1996-2002, 2004-2007, 2009, 2010, 2012, 2013.
- Stallman, Richard, « Pourquoi les logiciels ne doivent pas avoir de propriétaire », gnu.org, 1994, 2009.
- ____, « Pourquoi le logiciel doit être libre », gnu.org, 1991, 1992, 1998, 2000, 2001, 2006, 2007, 2010.
- ____, « Copyleft : idéalisme pragmatique », gnu.org, 1998, 2003.
- ____, « Le droit de lire », gnu.org, 1996, 2002, 2007, 2009, 2010.
- ____, « Pourquoi l'« open source » passe à coté du problème que soulève le logiciel libre », gnu.org, 2007, 2010, 2012.
- ____, « Pourquoi les écoles doivent utiliser exclusivement du logiciel libre », gnu.org, 2003, 2009.
- Dictionnaire politique d’Internet et du numérique. Les 66 enjeux de la société numérique