372
modifications
« Utilisateur:Mathieugp/Brouillons/Commentaires sur le Plan d'action numérique en éducation et en enseignement supérieur » : différence entre les versions
Utilisateur:Mathieugp/Brouillons/Commentaires sur le Plan d'action numérique en éducation et en enseignement supérieur (modifier)
Version du 2 juillet 2018 à 23:23
, 2 juillet 2018→Point par point
Aucun résumé des modifications |
|||
| Ligne 83 : | Ligne 83 : | ||
Ces effets bénéfiques devront être démontrables scientifiquement avant de passer des projets pilotes et des cours optionnels au déploiement généralisé à toutes les écoles primaires et secondaires. | Ces effets bénéfiques devront être démontrables scientifiquement avant de passer des projets pilotes et des cours optionnels au déploiement généralisé à toutes les écoles primaires et secondaires. | ||
====Mesure 05 : Favoriser la formation continue du personnel enseignant, professionnel et de soutien en matière de pédagogie numérique.==== | |||
Il serait essentiel de considérer la formation continue du personnel comme l’élément fondamental du transfert de connaissances qui sera ensuite effectué envers l’étudiant. Ainsi, le personnel doit être en mesure d’apprivoiser les concepts technologiques au sens large, sans être guidé par un fournisseur en particulier ni par des implémentations particulières de ces technologies. Ainsi, les formats ouverts et le logiciel libre devraient constituer les fondements de cette formation. Ces choix technologiques ont pour avantage d’être pérennes et accessibles à tous sans engendrer de dépendance. Un contenu développé à partir de ces concepts aura une durée de vie beaucoup plus longue et pourra ainsi avoir un impact sur une génération entière. Il est facile de voir de quelle façon quelques grands joueurs pourraient accaparer cette offre de formation et en faire une source de revenus récurrents. Le concept d'obsolescence programmée s'applique aux compétences numériques autant qu'aux produits numériques. | |||
====Mesure 09 : Amener les apprenants à saisir les possibilités, les enjeux et les impacts de l'usage du numérique, incluant ceux liés à la protection de la vie privée (Éduc, ES)==== | ====Mesure 09 : Amener les apprenants à saisir les possibilités, les enjeux et les impacts de l'usage du numérique, incluant ceux liés à la protection de la vie privée (Éduc, ES)==== | ||