Modification de L'informatique libre : droits, libertés et bien commun dans le cyberespace

Le cours intitulé '''L'informatique libre : droits, libertés et bien commun dans le cyberespace''' se veut une introduction aux enjeux d’ordre éthique, politique, économique, social et culturel soulevés par l’informatisation ultra rapide de la société. Il est destiné au public adulte et non-geek de l'[http://www.upopmontreal.com/ UPop Montréal]. Il sera donné à 19 h 00 les lundi 3 mars, 17 mars, 31 mars, 14 avril, 28 avril au [http://www.quartierhochelaga.com/chez-bobby-patrick-mcgee/ Café-bistro Bobby Mcgee], 3223 rue Ontario Est.

Cette séance servira d'introduction à la philosophie du logiciel libre telle qu'articulée par Richard Stallman, hacker du MIT à l'origine du système d'exploitation GNU (1983), président-fondateur de la Free Software Foundation (1985), auteur d'un recueil d'essais intitulé ''Free Software, Free Society'' (2002). Qu'est-ce que le logiciel libre ? Qu'est-ce qui distingue un logiciel libre d'un autre qui ne l'est pas ? Quelle est l'histoire de mouvement qui en fait la promotion ? Quels sont les idéaux qui animent ses militant(e)s ? Quelle est la différence entre le mouvement du logiciel libre et celui de l'''Open Source'' ? Et l'éthique du hacker ?

(comment le logiciel privateur de libertés est développé ; le contrat de licence type ; les conséquences de la privation : l'impuissance individuelle et collective des utilisateurs ; partager est illégal + collaborer est impossible ; surpuissance et pouvoirs des développeurs-propriétaires ; exemples d'abus de pouvoir )

=== Le développement libre ===

(la définition ; les licences libre ; le partage et la collaboration)

* [https://www.gnu.org/philosophy/fsfs/rms-essays.pdf Free Software Free Society: Selected Essays of Richard M. Stallman]

* ____, « [http://www.gnu.org/philosophy/right-to-read.fr.html Le droit de lire] », ''gnu.org'', 1996, 2002, 2007, 2009, 2010.

* ____, « [http://www.gnu.org/philosophy/open-source-misses-the-point.fr.html Pourquoi l'« open source » passe à coté du problème que soulève le logiciel libre] », ''gnu.org'', 2007, 2010, 2012.

* ____, « [http://www.gnu.org/education/edu-schools.fr.html Pourquoi les écoles doivent utiliser exclusivement du logiciel libre] », ''gnu.org'', 2003, 2009.

* [http://www.april.org/sites/default/files/dictionnaire-politique-internet-et-numerique.pdf Dictionnaire politique d’Internet et du numérique. Les 66 enjeux de la société numérique]

Cette deuxième séance du cours sera l'occasion de traiter des droits et libertés inscrits dans les constitutions de bon nombre d'États et qui sont menacés par le mauvais usage de l'informatique. En particulier, où en est le respect de la vie privée et la jouissance effective du droit à la liberté d’expression, dans une société où l'espionnage de masse de la part des États et des grandes multinationales technologiques est un fait avéré et documenté ? Le censure d'Internet qui sévit déjà dans plusieurs pays va-t-elle inévitablement nous atteindre ? Que doit-on penser de la capacité bien réelle de géolocaliser tous les utilisateurs d'appareils mobiles en temps réel ? L'accès Internet doit-il être un droit fondamental ?

La troisième séance du cours s'intéresse aux rapports entre les œuvres de l’esprit le numérique et Internet. Nous discuterons entre autres du droit d’auteur, de son éventuelle réforme, de l'état actuel et de l'avenir de notre domaine public, des technologies de l'information comme moyens de démocratiser la culture. Est-il possible de construite une bibliothèque numérique contenant toutes les œuvres de l'esprit ? Qu'est-ce que la gestion numérique des droits ? Quelle est la vision de la culture de Creative Commons ? Où en sommes-nous au Québec dans le développement et la diffusion de notre patrimoine numérique ?

Des alternatives économiques viables fondées sur le libre partage et la collaboration

Décoloniser le cyberespace ? Souveraineté informatique, utopies numériques, etc.